BIENVENIDOS AL BLOG DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 56 "JUAN RODRÍGUEZ PUEBLA"

Les damos la bienvenida al Blog de la EST No. 56, en este espacio vamos a compartir información sobre la organización y trabajo en nuestra i...

sábado, 24 de febrero de 2024

24 de febrero: Día de la Bandera

 

LA BANDERA MEXICANA: SÍMBOLO DE IDENTIDAD Y HERENCIA CULTURAL

 




La bandera mexicana es un emblema nacional que representa la identidad, la historia y la diversidad de México. Con sus colores vibrantes y su simbolismo arraigado en la rica herencia cultural del país, la bandera mexicana no solo ondea en lo alto de los mástiles, sino que también se erige como un símbolo de unidad y orgullo para la nación.

 

El diseño tricolor de la bandera mexicana tiene sus raíces en la historia precolombina de México. El verde, el blanco y el rojo, dispuestos en franjas verticales, han sido adoptados de la bandera del Ejército Trigarante, que jugó un papel crucial en la lucha por la independencia de México a principios del siglo XIX. Estos colores han evolucionado con el tiempo y se han cargado de significado, convirtiéndose en un reflejo de la identidad nacional.

 


El verde simboliza la esperanza y la tierra fértil de México, recordando la riqueza natural y la abundancia que el país alberga. El blanco representa la pureza y la unidad, siendo un recordatorio de los ideales que los mexicanos comparten como nación. Por último, el rojo simboliza la sangre derramada por los héroes que lucharon por la independencia de México. 


Estos colores son más que simples tonalidades en una tela; son una representación simbólica de la historia y la esencia misma de México.

 


La figura en el centro de la bandera es el escudo nacional, una representación simbólica de la fundación de México-Tenochtitlan y su legado indígena. El águila que devora a una serpiente sobre un nopal es una imagen arraigada en la mitología azteca y fue un símbolo sagrado para los antiguos habitantes de la región. La presencia del escudo en la bandera refleja la conexión entre el pasado y el presente, entre las culturas indígenas y la herencia española.

 


La bandera mexicana es más que un símbolo patriótico; es un recordatorio constante de la diversidad cultural de México. En un país caracterizado por su rica mezcla de tradiciones indígenas, europeas y africanas, la bandera representa la amalgama de estas influencias. Cada vez que la bandera ondea, se celebra la diversidad cultural y se reconoce la contribución de cada grupo étnico en la construcción de la identidad mexicana.

 

Además de su importancia simbólica, la bandera mexicana juega un papel crucial en eventos históricos y ceremonias oficiales. Su presencia en actos cívicos, desfiles y eventos deportivos refuerza el sentido de pertenencia y unidad nacional. La bandera se convierte en un punto de encuentro para todos los mexicanos, independientemente de su origen o historia, recordándoles su participación en la construcción del México contemporáneo.

 

Como dato interesante, podemos decir que la bandera de México es apreciada en todo el mundo no solo por su significado simbólico, sino también por la estética de su composición, pues a la vista del mundo, se le ha reconocido en encuestas populares como una de las banderas más bellas.


En conclusión, la bandera mexicana es mucho más que un trozo de tela ondeando al viento. Es un símbolo arraigado en la historia, la cultura y la identidad de México. A través de sus colores y símbolos, la bandera cuenta la historia de la lucha por la independencia, la fusión de culturas y la diversidad que caracteriza a México. Al ondear en lo alto, la bandera mexicana une a la nación, recordándole a cada ciudadano la importancia de preservar y celebrar la riqueza de su herencia cultura.



FUENTES:

https://www.gob.mx/siap/articulos/24-de-febrero-dia-de-la-bandera-295375?idiom=es

https://www.cultura/dia-de-la-bandera-significado-y-origen-de-los-colores-y-el-escudo?fbclid=IwAR09twWihQslH680REov-URe33koW9ql4Ocj2HU0GJHyOrCbFbfXL1Qn9PM

https://www.gob.mx/siap/articulos/dia-de-la-bandera-mexicana?idiom=es

miércoles, 21 de febrero de 2024

21 de febrero Día Internacional de la Lengua Materna

 

DÍA INTERNACIONAL DE LA LENGUA MATERNA

La conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna se realiza el 21 de febrero de cada año, la idea de celebrar este día surge de una iniciativa de Bangladesh y fue aprobado en la Conferencia General de la UNESCO de 1999 y se ha observado en todo el mundo desde el 2002.


Para la UNESCO el objetivo de esta efeméride es el de preservar y proteger todos los idiomas y dialectos que se hablan en todo el mundo.



Las lenguas desempeñan un papel crucial en la vida cotidiana de las personas, no sólo como instrumento de comunicación, educación, integración social y desarrollo, sino también como depositario de la identidad, la historia cultural, las tradiciones y la memoria única de cada persona. Cuando desaparecen las lenguas se llevan consigo todo un patrimonio cultural e intelectual.




El lema de este 2024 para celebrar este día es: “Educación multilingüe: un pilar del aprendizaje intergeneracional” para destacar la importancia crucial de la educación de la lengua materna en el proceso educativo.

 
La Unesco nos ha alertado de que cada dos semanas una lengua desaparece, eclipsándose con ella un universo, una forma de ver y transmitir la realidad. O cómo describiría Octavio Paz, decir lengua es decir civilización: comunidad de valores, símbolos, usos, creencias, visiones, preguntas sobre el pasado, el presente, el porvenir.





Las sociedades multilingües y multiculturales existen a través de sus lenguas, que transmiten y preservan los conocimientos y las culturas tradicionales de manera sostenible.




México reconoce en la Constitución a nuestra nación como pluricultural sustentada en sus pueblos indígenas; garantizando su derecho a la autonomía para preservar y enriquecer sus lenguas, conocimientos y todos los elementos que constituyen sus culturas e identidades. 


"En la actualidad, 250 millones de niñosy niñasy jóvenes siguen sin asistir a la escuela y 763 millones de adultos no dominan las competencias básicas de lecturay escritura. La educación en la lengua materna apoya el aprendizaje, la alfabetización y la adquisición de idiomas adicionales" UNESCO


Hoy, en la Escuela Secundaria Técnica No. 56 "Juan Rodríguez Puebla" nos comprometemos a preservar y transmitir el legado de nuestras lenguas maternas; también celebramos y abrazamos nuestro hermoso idioma, que con la Ch, la Ñ y todos los mexicanismos que existen, logramos comunicar la cosmovisión del mexicano. 


Fuentes:

https://www.unesco.org/es/articles/dia-internacional-de-la-lengua-materna-la-unesco-pide-los-paises-que-impartan-educacion-en-lengua

https://www.unesco.org/es/days/mother-language

https://www.inali.gob.mx/

https://www.canaldelcongreso.gob.mx/noticias/13951/Avalan_actualizar_integracin_del_Consejo_Nacional_del_Instituto_Nacional_de_las_Lenguas_Indgenas

https://www.gob.mx/inmujeres/acciones-y-programas/dia-internacional-de-la-lengua-materna-191546

https://enfoquenoticias.com.mx/dia-internacional-de-la-lengua-materna/





martes, 20 de febrero de 2024

20 DE FEBRERO DÍA MUNDIAL DE LA JUSTICIA SOCIAL

 

DÍA MUNDIAL DE LA JUSTICIA SOCIAL


La Organización de las Naciones Unidas (ONU), en noviembre de 2007, estableció el 20 de febrero como el Día Mundial de la Justicia Social, con el objetivo de que los Estados Miembros promovieran acciones concretas para fomentar el respeto a los derechos humanos, el desarrollo, el pleno empleo, la igualdad entre géneros y el bienestar social.

El organismo ha reconocido que el desarrollo y la justicia sociales, son factores indispensables para la consecución y mantenimiento de la paz y la seguridad -entre naciones y dentro de ellas- y que no podrán alcanzarse si no se respetan los derechos básicos y las libertades fundamentales.


La celebración del Día Mundial de la Justicia Social busca erradicar la pobreza y promover el empleo pleno y el trabajo digno, la igualdad entre los sexos y el acceso al bienestar social y la justicia social para todos.

Sehan propueston una serie de gestiones con la idea de avanzar hacia un futuro más justo, verde y seguro. En primer lugar, considera que es necesario apostar por la solidaridad mundial, que nos permita encontrar nuevos mecanismos de trabajo en conjunto por el bien común. 

Se ha detectado un mayor deterioro del acceso al mercado de trabajo, un aumento del abandono escolar y un aumento de la pobreza, por lo que es el momento para renovar el contrato social entre los gobiernos y la población, de tal forma que se restaure la confianza y se adopte una concepción amplia de los derechos humanos.

La exclusión social sigue siendo muy elevada. Por eso, en el Día Mundial de la Justicia Social recordamos la necesidad de eliminar barreras de género, edad, raza, etnia, religión, cultura o discapacidad.



FUENTES:

https://www.gob.mx/siap/articulos/la-justicia-social-indispensable-para-mantener-la-paz-y-la-seguridad-de-los-paises

https://museolegislativo.diputados.gob.mx/20-de-febrero-dia-mundial-de-la-justicia-social/

https://www.observatoridiscapacitat.org/es/dia-mundial-justicia-social

https://comerciojusto.org/wp-content/uploads/2018/03/Principios-CJ-WFTO-scaled-1.jpg


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BANDA DE GUERRA DE LA ESCUELA SECUNDARIA No. 56 "JUAN RODRÍGUEZ PUEBLA"

 ¡YA TENEMOS BANDA DE GUERRA!


Nos encontramos muy felices porque gracias al apoyo y gestión de  nuestras autoridades, ya tenemos Banda de Guerra y, es muy importante porque además de que participarán en cada una de las ceremonias cívicas, las bandas de guerra son un medio de mando que tienen por objeto rendir honores a la bandera y sustituir las órdenes a viva voz, por medio de la ejecución de toques militares establecidos en el manual de ademanes y toques militares de la Secretaría de la Defensa Nacional.

 

Fuente:  EST 56


La banda de guerra en una escuela cumple varias funciones importantes:

 

1. Disciplina y trabajo en equipo: La participación en una banda de guerra requiere disciplina, concentración y coordinación entre los miembros. Esto fomenta habilidades de trabajo en equipo y responsabilidad individual.

 

Fuente:  EST 56

2. Orgullo y pertenencia institucional: Ser parte de la banda de guerra puede generar un sentido de pertenencia y orgullo hacia la escuela, ya que los miembros representan a la institución en eventos y ceremonias tanto dentro como fuera del plantel.

 


3. Promoción de valores cívicos: La participación en ceremonias cívicas como desfiles, honores a la bandera y eventos similares promueve el respeto por los símbolos patrios y los valores cívicos, así como el sentido de responsabilidad hacia la comunidad y el país.

 

                                                                              Fuente:  EST 56

4. Desarrollo físico y habilidades motoras: La práctica de movimientos y ejercicios específicos de la banda de guerra contribuye al desarrollo físico y a la mejora de habilidades motoras de sus integrantes.

 

                                 Fuente: https://depositphotos.com/es/illustrations/banda-de-guerra.html


5. Cohesión social y compañerismo: La convivencia y el trabajo conjunto en la banda de guerra fomentan relaciones sociales positivas entre los miembros, fortaleciendo el compañerismo y la camaradería.

 

                                                                                    Fuente:  EST 56

6. Fomento del respeto y la disciplina: Los integrantes aprenden a respetar las instrucciones de sus superiores y a seguir un protocolo establecido, lo que contribuye a la formación de individuos disciplinados y respetuosos.


                                                                        Fuente:  disciplinapositivaenelaula.com
 


En resumen, la banda de guerra en una escuela no solo tiene una función estética en eventos y ceremonias, sino que también desempeña un papel fundamental en el desarrollo personal, social y cívico de sus integrantes.


¡Felicitamos a los alumnos que participan en esta importante tarea!



FUENTES:

https://www.gob.mx/sedena

https://www.facebook.com/profile.php?id=61552046821489&locale=es_LA

https://www.relacionesenpositivo.com/disciplina-positiva-en-el-aula/


viernes, 16 de febrero de 2024

Estrategia en el aula: Prevención de adicciones

 «Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas», es una campaña preventiva, permanente y nacional.



En México, la edad promedio de inicio del consumo de drogas, legales e ilegales, es a los 13 años. Este hecho afecta de forma directa el desempeño académico de estudiantes de educación básica y media superior, así como su desarrollo integral y bienestar.


La comunidad educativa es uno de los sectores de la sociedad más vulnerables y que padece profundamente las consecuencias negativas del uso de drogas. Algunos de estos impactos son bajo rendimiento académico, descenso en las calificaciones, desarrollo de conductas violentas, ausentismo y abandono escolar.


Para enfrentar este fenómeno social desde el entorno escolar, la Secretaría de Educación Pública ha diseñado la Estrategia en el aula: Prevención de adicciones. Reiterando que esta estrategia y las acciones que se implementan en la escuela son de atención permanente.



La estrategia tiene el objetivo de instrumentar acciones en el aula y una campaña de difusión que contribuyan a la prevención del consumo de drogas entre estudiantes de secundaria y de educación media superior, a través de espacios de reflexión y mensajes de comunicación asertivos.





  • Participa en la «Jornada nacional: Prevención de adicciones», este sábado 17 de febrero en tu Escuela Secundaria Técnica No. 56 "Juan Rodríguez Puebla", para realizar actividades deportivas, artísticas y culturales.  




Las y los adolescentes están expuestos a situaciones que pueden alterar lo aprendido en la casa o en la escuela y dañar su salud, como el consumo de drogas, que tiene consecuencias negativas desde la primera vez, pues afecta su desarrollo físico y mental. Este problema social también repercute en el desempeño académico de las y los estudiantes con efectos negativos como la pérdida del interés por asistir a clases, evitar participar en actividades escolares o bajar el promedio de calificaciones. 


La salud de la población es una de las garantías sociales imprescindibles para su desarrollo y progreso, es un factor irrevocable en todo tipo de política gubernamental porque es elemental para el mejoramiento de la calidad de vida.


La Organización Mundial de la Salud (OMS) define el término droga o sustancia psicoactiva como aquel compuesto de origen natural, semisintético o sintético que produce alguna modificación en una o más funciones en el organismo, sea cual sea la vía de  consumo. Actualmente se clasifican por sus efectos en cuatro grandes familias: 

• Depresores 

• Estimulantes 

• Alucinógenos 

• Fármacos de uso médico





Los trastornos por uso de sustancias son problemas de salud pública que deben ser atendidos, por ello el Gobierno del Estado de México ha iniciado programas y acciones orientados a su atención, mediante la divulgación de información que enfatiza los daños y riesgos que se derivan del consumo de sustancias psicoactivas.




Centros de Atención Primaria en Adicciones

¿Qué es una Adicción?

Se trata de una enfermedad; y que como en todas las enfermedades existen tratamientos que han demostrado su efectividad poder mejorar la calidad de vida.
Su principal característica es que con el uso repetitivo de alguna sustancia con potencial adictivo (alcohol, tabaco, mariguana, cocaína, etc.), las personas paulatinamente perciben una necesidad por consumirla. Al principio sólo presentan un ligero antojo, pero después se convierte en una necesidad imperiosa por consumir dicha sustancia. Con cada consumo las personas van perdiendo la capacidad para frenarse y al final, aunque la persona desea ya no consumir más, le resulta muy difícil parar el consumo.



Los Centros de Atención Primaria en Adicciones (CAPA) son unidades que brindan servicios gratuitos, dirigidos a prevenir y atender el uso y abuso de sustancias adictivas.

¿Para qué existen los CAPA?

Para ofrecer a la comunidad un modelo de intervención temprana contra las adicciones que contemple desde la prevención del consumo de sustancias con potencial adictivo y la promoción de la salud mental, hasta el tratamiento breve, ambulatorio, accesible y de calidad.
Se otorga prioridad a la detección temprana de personas con mayor vulnerabilidad, consumidores experimentales y sus familias, para evitar el desarrollo de trastornos por abuso o dependencia.

Servicios

  • Prevención: El objetivo de las acciones preventivas es informar a la población acerca de los efectos, riesgos y consecuencias del uso de sustancias adictivas, de las estrategias para prevenir el consumo, así como de los servicios especializados para la atención de las adicciones.
  • Tratamiento: El objetivo del tratamiento es ayudar a los usuarios de sustancias adictivas y a sus familiares a desarrollar y aplicar estrategias para modificar la conducta de consumo y los problemas derivados.



CARTELES DESCARGABLES








Fuentes de consulta:

https://estrategiaenelaula.sep.gob.mx/

https://salud.edomex.gob.mx/salud/capa  

Centro de Atención Primaria en Adicciones (CAPA), Manual de usuario

https://imsama.edomex.gob.mx/antecedentes

https://www.gob.mx/salud/conadic/acciones-y-programas/informate-acerca-de-las-drogas

https://www.gob.mx/salud/conadic/acciones-y-programas/observatorio-mexicano-de-drogas-omd

lunes, 12 de febrero de 2024

COMIPEMS 2024 (Aclaración de la página oficial)

A todos los alumnos inscritos en la escuela se informa que la página oficial de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior es:


https://www.comipems.org.mx/


Cuando abras el link, debe verse la página de la siguiente manera:




En la página, vas a encontrar un mensaje de advertencia, debido a que se han abierto páginas falsas y fraudulentas.




Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos


Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos 



La Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos es el organismo público descentralizado de la Administración Pública Federal que para cada ciclo escolar produce y distribuye de manera gratuita los libros de texto que requieren los estudiantes inscritos en el Sistema Educativo Nacional, así como otros libros y materiales que determine la Secretaría de Educación Pública.


Fuente: https://libros.conaliteg.gob.mx/

Durante el sexenio de Adolfo López Mateos como parte de las acciones del Plan de Once Años se trató de dar cumplimiento de ambiciones de la Revolución en materia educativa: asegurar a todos los niños el derecho a la educación, plasmado en la Constitución de 1917. Entre las acciones destacables de dicho plan se encuentran la construcción de escuelas, la ampliación del programa de desayunos escolares y la creación de la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg), en 1959.


Fuente: https://libros.conaliteg.gob.mx/

El 12 de febrero de 1959, a dos días de iniciados los trabajos de la comisión para elaborar el Plan de Once Años, Adolfo López Mateos expidió un nuevo decreto. Esta vez para ordenar que se creara la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg). Su encomienda: fijar las características de los libros de texto destinados a la educación primaria, encargarse de su edición y cuidar que estos materiales tendieran “a desarrollar armónicamente las facultades de los educandos”, prepararlos para la vida práctica e inculcaran en ellos la solidaridad, virtudes cívicas y el amor a la patria. En este decreto ninguna referencia se hizo al Plan Nacional para la Expansión y el Mejoramiento de la Enseñanza Primaria. 


Esperamos que esta información sea de importancia para tí y los tuyos, recordemos que nuestra historia está hecha de esos momentos que la fueron marcando, como la creación de los libros de texto gratuito, que disfutamos todos los días en la escuela.



Fuentes:

Revista Mexicana de Historia de la Educación, vol. VI, núm. 11, 2018, pp. 105-123, ISSN 2007-7335. DOI: https://doi.org/10.29351/rmhe.v0i11.134


https://libros.conaliteg.gob.mx/


https://www.gob.mx/conaliteg/es/articulos/a-cincuenta-y-siete-anos-de-la-entrega-del-primer-libro-de-texto-gratuito-90882?idiom=es



EPILEPSIA

 

Hoy hablaremos de la Epilepsia



La epilepsia es una enfermedad cerebral crónica que se caracteriza por convulsiones recurrentes como consecuencia de una descarga eléctrica excesiva en las neuronas; estas convulsiones son episodios breves de contracciones musculares que pueden afectar sólo una parte del cuerpo o la totalidad del mismo; es importante señalar que puede existir pérdida de la consciencia y del control de esfínteres.

Se estima que este padecimiento lo presentan entre 4 y 10 personas por cada 1000 habitantes en los países en desarrollo; la epilepsia más común es la del tipo idiopática, es decir, la que se desconoce su causa, mientras que la epilepsia secundaria o sintomática es aquella que puede deberse a alteraciones genéticas.


Fuente: https://www.elsoldepuebla.com.mx/circulos/ninos-con-epilepsia-pueden-ir-a-la-escuela-856842.html

Consejos para alentar y apoyar a un niño con epilepsia:


  • Aprenda tanto como pueda acerca de la epilepsia.

  • Hable sobre la epilepsia con su hijo con franqueza y honestidad, y ayúdelo a hablar de la misma manera con los demás.

  • Evite decir cosas que podrían hacerle sentir a su hijo que es un problema o una carga.

  • Manténgase optimista.

  • Elogie el éxito de su hijo.

  • Fomente el deporte, los pasatiempos y otros intereses.

  • Ayude a su hijo a hacer amigos.

  • Familiarice a su hijo con el concepto de epilepsia para que pueda explicárselo a amigos, familiares, maestros y otras personas.

  • Siga con las actividades y las tradiciones de la familia.

  • Tómese un tiempo libre para usted sin sentirse culpable. La posibilidad de tomarse un descanso le permite cuidar de sí mismo, a fin de estar mejor capacitado física y mentalmente para cuidar a su hijo.

  • Cree una red de apoyo para usted y su hijo. 

  • Establezca rutinas. Las rutinas, los horarios y la estructura son los ejes que mantienen el funcionamiento de todas las familias ocupadas.

  • Procure que su hijo tome el medicamento a la misma hora todos los días.

  • Permítale a su hijo hacerse cargo de sus medicamentos. 

  • Asegúrese de que su hijo duerma lo suficiente para disminuir el riesgo de tener crisis convulsivas.

  • Programe un horario habitual para las tareas escolares.


En la Escuela Secundaria Técnica No. 56 "Juan Rodríguez Puebla", estamos conscientes de la importancia de orientar a madres y padres de famila, así como a tutores, sobre la importancia de estar preparados y prevenidos. Esperamos que esta información sea de utilidad para todos.



Fuentes de consulta: 

https://www.gob.mx/salud/articulos/dia-mundial-de-la-epilepsia#:~:text=El%2026%20de%20marzo%20se,de%20personas%20en%20el%20mundo. 

https://www.healthychildren.org/Spanish/health-issues/conditions/seizures/Paginas/How-to-Support-a-Child-with-Epilepsy-Information-for-Parents.aspx